Kognitive und affektive Einbeziehung von Lesern in Flash Fiction

Bartosz Stopel

bartosz.stopel@gmail.com
Schlesische Universität in Katowice (Poland)

Abstract

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Erforschung von Flash-Fiction, verstanden als Mikroerzählung, und betrachtet sie als eine Schreibweise, die sich erst in den letzten Jahrzehnten richtig entwickelt hat, wenn auch nicht ohne prominente Vorläufer, die bis in die Jahrhunderte der Literaturgeschichte zurückreichen. Es wird weiterhin auf die Definition und die formalen Merkmale von Flash-Fiction, sowie ihre typischen Strukturen eingegangen, sowie darüber spekuliert, wie Flash-Fiction einen Leser auf seine eigene, charakteristische Weise fesseln kann. Es wird behauptet, dass Flash-Fiktionen zwar die Grundlagen erzählerischer Anforderungen beibehalten, wie etwa die Darstellung von Ereignissen und die Fähigkeit, mentale Darstellungen von Handlungswelten zu erzeugen, sich jedoch hauptsächlich auf Untererzählung und Fragmentierung stützen und nicht ausreichend detailliert erzählen. Dies erfordert, dass der Leser trotz der Kürze der Flash-Fiction ständig kognitiv herausgefordert wird und hochverdichtete und intensive epistemische Erzählgefühle erlebt.

 


Schlagworte:

Flash-Fiction, Mikroerzählung, Leserreaktion, Kognition , Emotion, kognitive Narratologie

Literaturhinweise

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Veröffentlicht
2024-11-30

Cited By / Teilen

Stopel, B. (2024). Kognitive und affektive Einbeziehung von Lesern in Flash Fiction. Transfer. Reception Studies, 9(1), 85–101. https://doi.org/10.16926/trs.2024.09.13

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Bartosz Stopel 
bartosz.stopel@gmail.com
Schlesische Universität in Katowice Poland

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